Educación
EXPLORAR: Estados Unidos | China | Guatemala | Indonesia | VietnamEstados Unidos: Proyecto K-Nect para llevar la educación a un nivel inalámbrico
 Los primeros años de la adolescencia son cruciales para la vida de cualquier persona. Los padres, los amigos y los profesores influyen de manera decisiva en los hábitos de estudio, la capacidad de aprendizaje y, por consiguiente, el futuro. Wireless Reach y sus socios han lanzado un proyecto piloto para determinar cómo la tecnología puede desempeñar un importante papel en la educación. Para ello, se han concentrado en una asignatura que requiere mucho esfuerzo: las matemáticas. El Proyecto K-Nect es un programa piloto de dos años que comenzó durante el ciclo escolar 2007-2008. El proyecto trata la necesidad de mejorar las habilidades matemáticas entre estudiantes de 14 años en riesgo de Carolina del Norte mediante la tecnología inalámbrica avanzada. Para poder participar en el programa, los estudiantes debían tener acceso limitado a Internet en sus casas, ser beneficiarios del programa de almuerzos gratuitos o a precios reducidos y tener un nivel de matemáticas inferior a la media. Los estudiantes elegidos recibían teléfonos inteligentes con EV-DO -es decir, teléfonos celulares equipados con funciones similares a las de una computadora personal- para que tuviesen acceso inalámbrico a Internet tanto en la escuela como fuera de ella. Los teléfonos no sólo permiten acceder al contenido complementario de matemáticas alineado con los objetivos del plan de lecciones actual, sino que también permiten a los estudiantes colaborar entre sí y comunicarse con sus tutores después de la escuela para que los ayuden a dominar un conjunto de habilidades definido. El programa sólo permite a los usuarios autorizados comunicarse electrónicamente dentro del sistema y se supervisa para garantizar que no se infrinjan las políticas de uso aceptables. Una beca otorgada por Wireless Reach asegura que los teléfonos inteligentes y su servicio sean gratuitos para los estudiantes y sus escuelas. El proyecto estará permanentemente supervisado y se aplicará y se desarrollará de forma continua para que el programa sea lo más eficaz posible y que ayude a los estudiantes. El Proyecto K-Nect espera demostrar que los métodos de enseñanza tradicionales combinados con una tecnología avanzada son exitosos y escalables y pueden adaptar la educación a los nuevos tiempos que corren. SOCIOS
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“El Proyecto K-Nect supone una gran oportunidad para utilizar un dispositivo tan común como un teléfono móvil con el fin de neutralizar la barrera digital. En ocasiones, los estudiantes no ven ninguna relación entre sus tareas y los emprendimientos y tecnologías actuales, o simplemente les parecen poco interesantes. Esperamos que al utilizar la tecnología de forma novedosa, vuelvan a sentirse interesados y puedan alcanzar importantes metas académicas”. – Frances Bradburn, Directora de tecnología educativa del Departamento de Educación Pública de Carolina del Norte |
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China: PKUnity para llevar la conectividad de Internet a la China rural
 Aunque China ha experimentado una enorme expansión en el uso de Internet, con más de 162 millones de usuarios en junio de 2007 según el Centro de información de redes de Internet de China, aún existen muchas zonas que no disponen de conexión a Internet, en especial en las áreas rurales del interior, en las que el desarrollo social y económico general está por debajo del de las regiones costeras urbanizadas del Este. Wireless Reach se ha asociado con PKUnity Microsystems para eliminar las barreras digitales en China y mejorar la vida de la población mediante la educación y la tecnología. La iniciativa proporcionó a ocho escuelas de las provincias de Chongqing, Jiangxi y Yunnan acceso inalámbrico a Internet mediante tarjetas de datos CDMA2000 1X , servidores PKUnity y computadoras en red. Además, una escuela especial de Pekín que se ocupa de los hijos de trabajadores inmigrantes también ha recibido equipos de Internet inalámbrica. El acceso inalámbrico a Internet ha abierto todo un mundo de posibilidades a muchos de los profesores y estudiantes de estas escuelas. Además de navegar por Internet e investigar, los profesores pueden descargar materiales en el servidor y transferirlos a las computadoras en red de los estudiantes, lo cual supone un sistema mucho más eficaz y flexible que la tradicional difusión de información académica por satélite. Mediante su colaboración con PKUnity Microsystems, Qualcomm apoya los esfuerzos del gobierno chino para posibilitar la innovación y la fabricación locales. SOCIOS
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Guatemala: Escuelas del futuro para acelerar la reforma educativa con conexiones de Internet de banda ancha
 En 1996, una de las guerras civiles más largas de Latinoamérica finalizó en Guatemala. Tras la guerra, la educación de las áreas rurales padeció tremendas carencias. Más de 10 años después, continúan llevando a cabo reformas en el sistema educativo y se muestran muy receptivos a la implantación de ideas innovadoras y tecnologías inalámbricas avanzadas. Hace poco, el Ministerio de Educación de Guatemala (MINEDUC) puso en práctica “Escuelas del futuro”, un proyecto que, en principio, pretende introducir tecnologías inalámbricas avanzadas en un número reducido de escuelas. Estos centros educativos se benefician de la introducción de la tecnología en sus programas. Las escuelas se supervisan cada 18 meses y, en función de las conclusiones, se siguen aplicando mejoras. El objetivo consiste en utilizar estas primeras escuelas para crear un modelo que pueda reproducirse posteriormente en todos los colegios de Guatemala en el futuro. El proyecto beneficia actualmente a 400 centros educativos. Qualcomm vio una oportunidad para ayudar al MINEDUC en su iniciativa Wireless Reach. Además de colaborar con el MINEDUC, Qualcomm se asoció con la Fundación Sergio Paiz, USAID y TELGUA (una filial de América Móvil) con el fin de proporcionar los recursos necesarios para asistir a las escuelas de las zonas rurales. Hasta ahora, los socios han seleccionado 15 escuelas de las regiones de Alta Verapaz, Escuintla, Peten y San Marcos para facilitarles mejoras de infraestructuras, 17 computadoras por escuela, conexión inalámbrica EV-DO de alta velocidad, software de enseñanza y capacitación. SOCIOS
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“Teniendo en cuenta nuestra difícil topografía y la infraestructura de comunicaciones actual, la estrategia inalámbrica 3G es la forma más rentable de llevar la conectividad a estas escuelas rurales. Los padres, los estudiantes y las comunidades enteras se muestran muy optimistas sobre las posibilidades y las mejoras que la tecnología inalámbrica les aportará. Este proyecto les permitirá 'visitar' y comprender nuevos países y personas, así como compartir su propia cultura y sus tradiciones con gente de otros países. El apoyo que hemos recibido hasta ahora garantiza que la iniciativa logrará su objetivo inicial: constituirse como referente para el valor que ofrece la tecnología a la educación cotidiana”. – Rodrigo Arias, asesor de TI del Ministro de educación de Guatemala |
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Indonesia: Conexión de Way Kanan y Pacitan para llevar la tecnología EV-DO de alta velocidad a zonas desfavorecidas
 La provincia de Lampung, en la isla indonesia de Sumatra, tiene zonas rurales con una infraestructura de telecomunicaciones prácticamente inexistente. Allí, algunos pueblos aislados a los que en determinados casos sólo se puede llegar tras un viaje de al menos seis horas por carreteras sin asfaltar y llenas de baches, cuentan ya con escuelas secundarias en las que los estudiantes pueden navegar por Internet. Wireless Reach, el operador 3G local Sampoerna Telekomunikasi Indonesia (STI), IndoNet, Axesstel Inc., el Ministerio indonesio de tecnología de la información y la comunicación y el Ministerio de estado para el desarrollo acelerado de regiones desfavorecidas llegaron al remoto municipio de Way Kanan en Lampung para aumentar la teledensidad y la penetración de Internet con acceso de datos de alta velocidad EV-DO. STI utiliza la banda de frecuencia de 450 MHz, ideal para proporcionar cobertura ampliada y servicios de datos de alta velocidad y de voz en las regiones rurales y desfavorecidas. La piedra angular del programa era el establecimiento de laboratorios informáticos con acceso a Internet para más de 1.000 estudiantes de las cinco escuelas de Way Kanan: Buay Bahuga, Negeri Besar, Negara Batin, Rebang Tangkas y Pakuan Ratu. Al mismo tiempo, se ha establecido un punto de acceso comunitario en Pacitan, Java Oriental, como centro de datos de Internet para los habitantes del lugar. Este punto de acceso consiste en un laboratorio informático equipado con un módem EV-DO a 450 MHz (CDMA450) que proporciona al público acceso a Internet de gran velocidad. Más de 2.000 estudiantes y profesores del distrito de Pondok Tremas ya pueden acceder a información de todo el mundo mediante Internet y utilizarla en educación, investigación y capacitación. SOCIOS
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“Este proyecto innovador muestra cómo el gobierno se asocia con el sector privado para afrontar los desafíos de las telecomunicaciones en las comunidades rurales y más pobres de Indonesia. Estamos agradecidos por la iniciativa y el apoyo de empresas como Qualcomm, Sampoerna Telekom, IndoNet y Axesstel”. – Sofyan Djalil, ex Ministro de tecnologías de la información y comunicaciones de Indonesia |
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Vietnam: TOPIC64 para acceder a las tecnologías de la información
 En Vietnam, Qualcomm se ha asociado con USAID, Electricity Vietnam Telecom, Hewlett-Packard, Microsoft y el Centro de investigaciones sobre gestión y consultoría de los programas de capacitación en línea para las comunidades (TOPIC64). TOPIC64 pretende dotar a las comunidades más desfavorecidas de cada una de las 64 provincias de Vietnam de centros de tecnología y aprendizaje comunitarios con computadoras, software y conectividad a Internet mediante 3G. Gracias a este proyecto, se pretende educar al público con nociones básicas de informática, administración y marketing, así como proporcionarle capacitación y soporte técnico en cada uno de los centros de tecnología y capacitación comunitarios. TOPIC64 abarca un amplio abanico de habitantes de Vietnam, en especial a adultos que no han tenido acceso a una educación básica. SOCIOS
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“Ésa es una de las ventajas del centro TOPIC64: que ofrece capacitación a la población local”. – Tran Manh Thieu, de 27 años, propietario de Hoa Viet Ceramics en Phu Lam, un pueblo situado a unos 45 minutos de Hanoi, que inscribió a cuatro de sus empleados en clases para aprender Excel y diseño Web en el centro TOPIC64 |
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